Orientación Infantil y Primaria

Es un equipo de especialistas, integrados en el Centro, que realiza el seguimiento del alumnado, en las etapas de Educación Infantil y Primaria, en todos aquellos aspectos que intervienen en su desarrollo escolar; mediante la prevención, detección e intervención en las dificultades y su orientación.

Todo esto se realiza en colaboración con las familias y con el resto del personal docente.

Objetivos de Orientación en Infantil y Primaria

• Colaborar en los procesos de elaboración, evaluación y revisión de los proyectos curriculares a través de la participación en la comisión de coordinación pedagógica de los centros.
• Colaborar con los tutores en el establecimiento de los planes de acción tutorial mediante el análisis y la valoración de modelos, técnicas e instrumentos para el ejercicio de ésta, así como de elementos de apoyo para la evaluación del alumnado, en la adopción de medidas educativas complementarias y la realización de adaptaciones curriculares.
• Orientar psicopedagógicamente en los procesos de aprendizaje y en la adaptación a las diferentes etapas educativas.
• Detectar al inicio de la escolarización las condiciones personales y sociales que faciliten o dificulten el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado y su adaptación al ámbito escolar.
• Evaluar y valorar de forma social y psicopedagógica al alumnado con necesidades educativas especiales, así como elaborar de manera colegiada el informe técnico para el dictamen de su escolarización; proponer una adaptación curricular significativa, si procede, u otra medida de atención a la diversidad.
• Colaborar con los tutores en la detección y el seguimiento de las dificultades del proceso de enseñanza-aprendizaje y en la formación de los alumnos con necesidades educativas.
• Asesorar a las familias y participar en el desarrollo de programas formativos de padres de alumnos.
• Asesorar a los equipos docentes y equipos directivos en todas las actividades relativas a los objetivos anteriormente citados.

Ámbitos de actuación

Las funciones anteriores se concretan en cuatro ámbitos de actuación:

Con alumnos/as:

• Pruebas de inicio de escolarización en el Centro, a todos los alumnos nuevos.
• Exploración psicopedagógica a los alumnos que lo requieran, según posibilidades del centro.
• Intervención en dificultades de aprendizaje u orientación a trabajo específico externo.
• Orientación personal.
• Asesoramiento en técnicas de estudio y hábitos de trabajo.
• Colaboración con especialistas externos.
• Pruebas colectivas para la evaluación de las áreas cognitiva, emocional, de estrategias de estudio, intereses… las que se precisen en cada momento evolutivo.
  
  

Con profesores:

• Apoyo al Plan Acción Tutorial.
• Apoyo en la Atención a la Diversidad.
• Asesoramiento en las diferentes medidas de atención a la diversidad.
• Pautas de colaboración conjunta hacia la orientación a las familias.
• Asesoramiento psicopedagógico en el seguimiento del alumno y en las sesiones de evaluación.
• Aportación de materiales específicos en el área del desarrollo madurativo personal, entre otras, y en programas de estrategias de estudio.

Con familias:

• Orientación individualizada en entrevistas sobre temas educativos, académicos y familiares.
• Orientación colectiva o individual, informando y asesorando sobre el resultado de las pruebas psicopedagógicas realizadas, siempre que se considere necesario.